En el marco de la semana de concentración presencial de la Licenciatura en Comunicación Indígena Intercultural, realizada en Oaxaca, las y los estudiantes de tercer semestre participaron en el taller de Producción Audiovisual. Durante esta experiencia realizaron dos materiales: una entrevista y una dramatización, desarrollados desde la preproducción hasta su presentación final.
La primera etapa consistió en definir los temas que abordarían las producciones. Tomando en cuenta la misión y visión de la ULIM, se buscó que el ejercicio no se limitara al aprendizaje de herramientas técnicas, sino que permitiera utilizar los medios audiovisuales para comunicar temas de interés social. De esta manera, los materiales se orientaron a dar a conocer la oferta educativa de la Universidad y destacar la importancia de la interpretación en lenguas indígenas en espacios públicos, particularmente en el sector salud.
Una vez definidos los temas, las y los estudiantes elaboraron los guiones técnicos y los storyboards, además de seleccionar el equipo necesario para las grabaciones: cámaras, micrófonos, iluminación y utilería. Esta etapa les permitió reconocer la importancia de la planificación, ya que una preproducción organizada facilita el desarrollo de las siguientes fases y permite anticipar posibles dificultades.
Durante el rodaje pusieron en práctica conocimientos relacionados con el lenguaje audiovisual, el manejo de cámaras, los encuadres, la iluminación, la dirección de escena y el uso de micrófonos. Para ello, se distribuyeron las distintas responsabilidades de producción, lo que les permitió experimentar el trabajo colaborativo que requiere la realización de una entrevista y una dramatización.
Finalmente, en la etapa de postproducción, trabajaron en la edición de los materiales. Conocieron las herramientas de los programas de edición de video, así como los requerimientos técnicos de los equipos de cómputo, entre ellos la capacidad de memoria y el tipo de procesador necesarios para desarrollar este trabajo.
Más allá del aprendizaje técnico, el taller permitió reflexionar sobre la responsabilidad que implica producir contenidos audiovisuales relacionados con los pueblos y comunidades indígenas. Se destacó la importancia de investigar y acercarse a las realidades comunitarias para abordar temas como el fortalecimiento de las lenguas, los sistemas normativos, la música, las danzas y la gastronomía, evitando reducir estas expresiones a contenidos superficiales o descontextualizados.
Esta experiencia permitió reconocer que la producción audiovisual no consiste únicamente en dominar cámaras, micrófonos o programas de edición. También implica investigar, escuchar, construir narrativas y tomar decisiones sobre aquello que se desea comunicar y la manera de representarlo.
El propósito es que las y los estudiantes desarrollen herramientas para producir contenidos audiovisuales desde una mirada crítica y respetuosa, capaces de visibilizar la diversidad lingüística y cultural de México, así como las experiencias, conocimientos y realidades de sus comunidades.
Profesor: Rolando Mazano García.