Categoría: Actividades académicas y culturales

Mónica Vázquez Robles, estudiante de la Universidad de las Lenguas Indígenas de México (ULIM), participó en la tribuna del Senado de la República para compartir un mensaje en lengua wixárika, como parte de un ejercicio de visibilización del uso público de las lenguas indígenas en espacios institucionales.

Durante su intervención, Mónica subrayó el vínculo entre su palabra y su comunidad de origen, señalando que hablar su lengua en este espacio representa una forma de continuidad y responsabilidad con las generaciones que la han transmitido. En sus palabras, destacó la importancia de que las lenguas indígenas sigan siendo utilizadas y escuchadas en distintos ámbitos de la vida pública.

Su participación se inscribe en un contexto más amplio de reconocimiento del derecho de las lenguas indígenas a ocupar espacios de representación, comunicación y toma de palabra, más allá de los ámbitos comunitarios, y contribuye a cuestionar las prácticas que históricamente las han excluido de estos espacios.

Sobre Mónica Vázquez Robles:
Es wixárika, originaria de Santa Catarina Cuexcomatitlán, “Tuapurie”, municipio de Mezquitic, Jalisco. Es abogada, intérprete, traductora y estudiante de la ULIM.

La intervención de Mónica reafirma la presencia de las lenguas indígenas en espacios institucionales y la necesidad de generar condiciones para su uso pleno y legítimo en la vida pública.

La Universidad de las Lenguas Indígenas de México (ULIM) asistió al IV Encuentro Nacional de Universidades Interculturales e Instituciones de Educación Superior Intercultural, realizado en la Universidad Intercultural de Baja California (UIBC). El encuentro reunió a instituciones de educación intercultural e indígena de todo el país con el propósito de vigorizar espacios de diálogos colaborativos.

A lo largo de las jornadas, se desarrollaron actividades centradas en la transversalización de la perspectiva intercultural crítica, la actualización curricular y el intercambio de experiencias territoriales. La ULIM formó parte de estos espacios aportando avances institucionales y dialogando sobre los retos educativos actuales.

La ULIM intervino en las sesiones de trabajo destinadas a:

• Presentar los avances institucionales como indicadores de progreso en educación intercultural.
  
  
• Dialogar con otras universidades sobre estrategias para fortalecer la pertinencia cultural, lingüística y comunitaria de los programas educativos.
  
  
• Aportar reflexiones sobre la transversalización intercultural, en consonancia con los talleres y conversatorios programados donde se realizan las evaluaciones del trabajo realizado por el comité, ajustes y definición de nuevas metas compartidas.

En este diálogo nacional la ULIM colaboró en consolidar el objetivo comunitario en fortalecimiento de la docencia intercultural y dar seguimiento a los acuerdos previos para el reconocimiento de la diversidad lingüística.

Fotos: Cortesía del príncipe Maya.