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Lista de admisión 2025 (2a parte, etapa 1)

En cumplimiento de los acuerdos establecidos durante la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Académico de la Universidad de las Lenguas Indígenas de México, celebrada el 12 de junio de 2025, la Dirección Académica publica la lista de personas admitidas en la segunda parte de la 1ra etapa de la Convocatoria de Admisión 2025-1, a cursar las licenciaturas en Comunicación Indígena Intercultural, Interpretación y Traducción en Lenguas Indígenas y Enseñanza de Lenguas Indígenas, en la ULIM.

N/PNOMBRE COMPLETOLICENCIATURAESTADOLENGUA
1ACAMETITLA LOPEZ MARCOSENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASPUEBLANAHUATL
2AGUILAR CONTRERAS FERNANDA LEYLANIENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
3AGUILAR PLACIDO OLIVAINTERPRETACION Y TRADUCCION EN LENGUAS INDIGENASOAXACANASHINANDA’A (MAZATECO)
4ALCANTAR ALEJANDRE CINTIAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
5ALCANTAR FLORES MARIA CECILIAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
6AVENDAÑO BAUTISTA AIDA JOSELYNENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
7AVENDAÑO CRUZ JENNNIFERENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
8AVENDAÑO CRUZ YULISA SARAIENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
9AVENDAÑO GARCIA SONIAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
10BALTAZAR FELIPE HERLINDOENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
11BAUTISTA BAUTISTA KARINA ROCIOENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
12BAUTISTA CASTREJON EDITHENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
13CHIÑAS ESTUDILLO EVERITENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACABENNE LEAJ/BINNIZÁ (ZAPOTECO)
14CIRA LOPEZ ESTHERENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
15CORNELIO ALONSO FLORENCIOENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
16CORTES CRUZ ANGELICAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
17CORTES FELIPE ESBEIDA ASUNCIONENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
18CORTES FELIPE LUIS FERNANDOENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
19CORTEZ RANGEL JUAN ALEJANDROENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
20CRUZ CALVILLO SALVADORENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
21CRUZ CERVANTES DANIELENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
22CRUZ CRUZ ELIZABETHENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
23CRUZ DE LA CRUZ YENYINTERPRETACION Y TRADUCCION EN LENGUAS INDIGENASVERACRUZNAHUATL
24CRUZ GARCIA CARLOSENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
25CRUZ HERNANDEZ GUADALUPEENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
26CRUZ HERNANDEZ VANESSAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
27CRUZ RAMIREZ LIZBETH JAQUELINEENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
28FRANCO SANCHEZ ANABELINTERPRETACION Y TRADUCCION EN LENGUAS INDIGENASESTADO DE MEXICOHÑAHÑU/HÑÄHÑU/ÑÄTHO/ÑUHU (OTOMÍ)
29GAONA GARCIA JORGEENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
30GAONA QUIROZ CARLOSENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
31GARCIA GARCIA JAVIERENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
32GARCIA MELCHOR ENEDINAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
33GARCIA MORALES RUBENENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
34GARCIA NICOLAS ANDREAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
35GARCIA REYES MAGALI JOCELYNENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
36GARCIA SEBASTIAN SERGIOENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
37GARCIA SILVA JOSE SANTIAGOENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
38GONZALEZ FELIPE ELEAZARENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
39GONZALEZ FELIPE NAVIDADENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
40GONZALEZ GABRIEL GUADALUPEENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
41GONZALEZ NICOLAS CECILIAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
42GONZALEZ RAMOS AGUSTINENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASJALISCONÁAYERI (CORA)
43GONZALEZ SANTIAGO YOSELINENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
44GRANADOS SANCHEZ ALAILY REBECAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
45GUZMAN FELIPE LUIS FERNANDOENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
46GUZMAN JULIAN BRAYANENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
47HERNANDEZ ANGUIANO SALVADOR ISAISENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
48HERNANDEZ GARCIA NICODEMOENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
49HERNANDEZ LOPEZ ANETTE BRISEYDAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
50HERNANDEZ SANTOS MARIA GALILEAINTERPRETACION Y TRADUCCION EN LENGUAS INDIGENASPUEBLAHÑAHÑU/HÑÄHÑU/ÑÄTHO/ÑUHU (OTOMÍ)
51LORENZO PEREZ JEROMIMAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
52LUCIANO DE LA CRUZ GRISELDACOMUNICACION INDIGENA INTERCULTURALTABASCOYOKOT’AN
53LUCIANO RODRIGUEZ LENINENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
54MADRIGAL SANTOS ANA KARENENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
55MARCELINO SANTIAGO FRANCISCOINTERPRETACION Y TRADUCCION EN LENGUAS INDIGENASVERACRUZNAHUATL
56MARCELO SALMERON ROSAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
57MARTINEZ GARCIA JORGECOMUNICACION INDIGENA INTERCULTURALOAXACANASHINANDA’A (MAZATECO)
58MARTINEZ HERNANDEZ LUZ EDITHINTERPRETACION Y TRADUCCION EN LENGUAS INDIGENASSAN LUIS POTOSINAHUATL
59MARTINEZ MACIAS MARILYN SAHARAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
60MEDINA HERNANDEZ CHRISTIAN JUNIORENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASZACATECASPʾURHEPECHA
61MEDINA HERNANDEZ JESSICA MARIBELENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
62MEJIA RAMON MIGUEL ANGELENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASESTADO DE MEXICOESPAÑOL
63MENDEZ ALCANTAR MARIA GUADALUPEENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
64MENDOZA ALAVEZ ESTRELLA ANETTEENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
65MONTAÑO HERNANDEZ ELIZABETHINTERPRETACION Y TRADUCCION EN LENGUAS INDIGENASOAXACABENNE LEAJ/BINNIZÁ (ZAPOTECO)
66MONTERRUBIO REYES ERICKAINTERPRETACION Y TRADUCCION EN LENGUAS INDIGENASOAXACAAYUUK/AYUUJK/AYOOK (MIXE)
67MORALES CANDO HECTORCOMUNICACION INDIGENA INTERCULTURALESTADO DE MEXICOESPAÑOL
68MORALES DIMAS LUZ MARIAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
69MORALES GARCIA MAGDALENOENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
70MORALES MARTINEZ YANETCOMUNICACION INDIGENA INTERCULTURALOAXACAAYUUK/AYUUJK/AYOOK (MIXE)
71RAMIREZ DE LA CRUZ AUDOMAROCOMUNICACION INDIGENA INTERCULTURALTABASCOYOKOT’AN
72RAMIREZ JIMENEZ RAULENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
73RAMIREZ ORTIZ ROSALIAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
74RAMOS CEJA MARIA GUADALUPEENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
75RINCON MORALES MONTSERRATENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
76RODRIGUEZ RIVERO IVANENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
77ROJAS BAUTISTA ANGELENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASOAXACANA SAVI/ÑUU SAAVI (MIXTECO)
78ROMOS GONZALEZ JUAN CARLOSENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
79RUIZ GABRIEL PERLAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
80RUIZ GONZALEZ LUIS ROBERTOENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
81RUIZ REYES ADRIANENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
82SALINAS FLORES YULIANAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
83SALINAS TINAJERO PAOLAENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
84SANCHEZ CONTRERAS ANTONIOINTERPRETACION Y TRADUCCION EN LENGUAS INDIGENASOAXACAAYUUK/AYUUJK/AYOOK (MIXE)
85SOLANO MENDOZA RICARDO OMARENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
86SOLIS HERNANDEZ YARELI BIANEYENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
87SUAREZ SALAZAR OSCARCOMUNICACION INDIGENA INTERCULTURALCIUDAD DE MEXICOESPAÑOL
88VARGAS RUEDA ORLANDOENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA
89VAZQUEZ BOLON ROGELIOENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASCHIAPASBATS’I K’OP (TSOTSIL)
90VELAZQUEZ TOLEDO GILBERTO AYAXINTERPRETACION Y TRADUCCION EN LENGUAS INDIGENASOAXACABENNE LEAJ/BINNIZÁ (ZAPOTECO)
91VENTURA HUANTE MARIA JOSEENSEÑANZA DE LENGUAS INDIGENASMICHOACANPʾURHEPECHA

ULIM y UACO, abren la Licenciatura en Interpretación y Traducción en Lenguas Indígenas.

Ciudad de México / Oaxaca de Juárez, 9 de junio de 2025.

Una licenciatura necesaria para la justicia, la salud y la vida digna de los pueblos.

La Universidad de las Lenguas Indígenas de México (ULIM) y la Universidad Autónoma Comunal de Oaxaca (UACO) anuncian la apertura de la Licenciatura en Interpretación y Traducción en Lenguas Indígenas, una oferta educativa que surge desde el compromiso con los pueblos originarios y la urgencia de garantizar el ejercicio pleno de los derechos lingüísticos en los ámbitos de la justicia, la salud y la educación.Esta nueva licenciatura se impartirá en el Centro Universitario Comunal de los Valles Centrales de la UACO, ubicado en Hacienda Blanca, San Pablo Etla, Oaxaca, como parte de una alianza estratégica entre dos universidades públicas que reconocen en la diversidad lingüística no una barrera, sino una riqueza que debe ser cuidada, reconocida y fortalecida.Una necesidad histórica, una apuesta colectivaLa creación de esta carrera responde a una realidad dolorosa pero persistente: miles de personas indígenas en México siguen enfrentando procesos legales, diagnósticos médicos o trámites educativos sin contar con acompañamiento lingüístico adecuado.

Según datos del informe de ASILEGAL (2017), el 42% de las personas indígenas encarceladas en Chiapas y el 40% en Oaxaca no tuvieron acceso a un intérprete durante sus procesos judiciales. Peor aún, entre quienes sí recibieron ese servicio, más del 40% no entendió al intérprete.Estos datos evidencian la falta de formación profesional en esta labor fundamental. Frente a esta deuda histórica, la licenciatura busca formar intérpretes y traductores con preparación ética, política y lingüística, desde una visión comunitaria e indígena.Formar desde la comunalidad, con compromiso y raízEsta licenciatura no solo forma profesionales: forma comunalistas del lenguaje y el entendimiento, personas capaces de mediar entre mundos, de cuidar las palabras y los sentidos, de traducir sin traicionar. Desde su diseño, el programa ha sido construido desde la comunalidad, con participación de organizaciones de gran trayectoria como CEPIADET y OTIGLI, que han impulsado la formación de intérpretes indígenas con profunda responsabilidad social.Con respaldo jurídico en la Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas y en instrumentos internacionales como el Convenio 169 de la OIT, esta licenciatura asume el mandato ético de formar personas que contribuyan a la justicia lingüística y a la vida digna de los pueblos, sin que nadie deba pagar por ejercer su derecho a ser escuchado en su propia lengua.Una oportunidad de país: justicia con lengua y rostro indígenaLa reciente elección del Lic. Hugo Aguilar Ortiz, indígena mixteco originario de Oaxaca, como presidente de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, abre un momento histórico: que el sistema judicial mexicano comience a hablar con las voces y lenguas de los pueblos. Pero para que esa voz sea colectiva y con raíces, necesitamos intérpretes formados, reconocidos, con condiciones laborales justas y con legitimidad comunitaria.La palabra que traduce la vidaEsta licenciatura no es un programa más. Es una acción concreta frente a una urgencia nacional. Es un reconocimiento al trabajo de quienes han traducido y mediado sin apoyo ni salario. Es una apuesta para que ningún diagnóstico médico se dé sin entender al paciente, para que ninguna sentencia se dicte sin escuchar al acusado, y para que ninguna niña o niño pierda sus derechos educativos por no hablar español.Consulta el plan de estudios y proceso de inscripción en: 🔗 https://ulim.edu.mx9

Convocatoria, 2a etapa

La Universidad de las Lenguas Indígenas de México (ULIM), con fundamento en lo dispuesto en los artículos 1o., 2o. y 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 1, 2, 3, 4, 5, 26, 27, 28, 29, 30 y 31 del Convenio 169 sobre Pueblos Indígenas y Tribales en Países Independientes de la Organización Internacional del Trabajo; 1, 2, 7, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 21 y 22 de la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas; 1, 3, 4, 7, 9, 13, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 y 30 de la Declaración Universal de Derechos Lingüísticos; I, II, V, VI, XIII, XIV y XV de la Declaración Americana sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas; 1, 2, 5, 7, 8, 11, 12, 13, fracción I, 30, fracción V, 35, 36, 47 y 48 de la Ley General de Educación; 1, 5, 7, 8, 9, 11, 29, 36, 37 y 39 de la Ley General de Educación Superior; 1, 3, 5, 9, 11, 12 y 13 de la Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas; 1, 2, 4 fracción XVI, fracción II del Decreto por el que se crea el organismo público descentralizado Universidad de las Lenguas Indígenas de México “ULIM”; 1, 2, 3, 4 fracciones I, III, VI, XX, XXXVIII, XXXIX, XL, XLI, XLII y XLVIII, 6, 9, 11, fracción II, y 17 fracciones I, II, III y XVIII de la Ley del Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas, y 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, inciso a), fracción II, 9, fracciones I y II, 14, 16 y 43, fracción X, del Estatuto Orgánico de la Universidad de las Lenguas Indígenas de México. En su segunda etapa,

C O N V O C A

A las y los egresados de Instituciones de Educación Media Superior, interesados en participar en los procesos de selección y admisión para cursar en la ULIM, en modalidad mixta, las siguientes licenciaturas:

  1. Licenciatura en Enseñanza de Lenguas Indígenas (ENLI)
  2. Licenciatura en Interpretación y Traducción en Lenguas Indígenas (INTLI)
  3. Licenciatura en Comunicación Indígena Intercultural (CIIN)

B A S E S

PRIMERA. De los requisitos.

  1. Haber concluido, satisfactoriamente, los estudios de Educación Media Superior, lo cual acreditará con la presentación del original del Certificado o constancia de estudios correspondiente;
  2. Preferentemente, pertenecer a una comunidad indígena mexicana y ser hablante de alguna lengua indígena de México, como primera o segunda lengua;[1]
  3. Tener vínculos con una comunidad indígena o tener la disposición para establecerlos, con el fin de aprender su lengua y cultura, y desarrollar acciones para fortalecerlas.

SEGUNDA. De la solicitud de ingreso y evaluación diagnóstica.

  1. Presentar, debidamente requisitada, la solicitud de ingreso, en el periodo del 2 de junio al 4 de julio, misma que se encuentra disponible en la página oficial www.ulim.edu.mx    
  2. Asistir a la entrevista de evaluación diagnóstica, la cual se llevará a cabo, de manera virtual o presencial, del 2 de junio al 4 de julio. [2] La fecha y hora de la entrevista se informarán, de manera oportuna, a cada una de las y los aspirantes, a través de los medios que correspondan.
  3. Suscribir una Carta en la que la persona aspirante se comprometa a dedicar tiempo completo a la licenciatura.

TERCERA. De la publicación de resultados.

El día 11 de julio de 2025, se dará a conocer la relación de las personas admitidas, a través de la página electrónica: www.ulim.edu.mx, la cual será el único medio oficial para comunicar dicha información. 

CUARTA. Del periodo de inscripción y documentación.

El periodo de inscripción será del 14 al 25 de julio de 2025, para lo cual, las y los aspirantes seleccionados deberán presentar la documentación necesaria, en las oficinas de la ULIM, ubicadas en Boulevard Adolfo López Mateos, número 160, Colonia San Ángel Inn, Alcaldía Álvaro Obregón, Código Postal 01060, Ciudad de México, o enviarlas, mediante correo electrónico, a la dirección: serviciosescolares @ulim.edu.mx

La documentación a presentar es la siguiente:

  1. Acta de nacimiento, en original y copia legible;
  2. Clave Única de Registro de Población, en formato actualizado;
  3. Certificado o constancia de estudios de Educación Media Superior, en original y copia legible. No se considerarán válidas las constancias o historiales académicos que indiquen un avance inferior al 100%, con materias reprobadas o no cursadas. 

QUINTA. Del inicio de actividades.

El inicio del ciclo escolar 2025-2 será el 4 de agosto de 2025, de conformidad con el calendario escolar expedido por la Dirección Académica de la Universidad de las Lenguas Indígenas de México, mismo que podrá ser consultado en la página electrónica: www.ulim.edu.mx.

La Dirección Académica de la Universidad de las Lenguas Indígenas de México será la responsable de asignar grupo y turno para cada uno de las y los aspirantes debidamente inscritos.

SEXTA. De los servicios y apoyos.

De acuerdo a la disponibilidad, los estudiantes regulares de la ULIM serán beneficiados con los servicios de alimentación, por parte del Comedor Universitario; asimismo, cuando sea procedente, con los Apoyos Complementarios a la Educación Superior (ACES), consistentes en: a) apoyo económico; b) útiles escolares, y c) artículos de aseo personal, que ofrece el Programa de Apoyo a la Educación Indígena (PAEI), del Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (INPI), los cuales tienen el objetivo de garantizar la permanencia, continuidad y conclusión de los estudios, así como de la titulación de los egresados de esta institución.

Otros servicios que la ULIM brinda a su comunidad estudiantil son la de biblioteca e internet; asimismo, ofrece acompañamiento, en las gestiones correspondientes, a fin de obtener algún posible apoyo adicional.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS 

ÚNICA. Los casos no previstos en la presente Convocatoria serán atendidos y resueltos por el Comité de Admisión.

Para cualquier información o aclaración de dudas, favor de llamar al teléfono 55 55 93 04 65, en un horario de lunes a viernes de 09:00 a 15:00 horas. Ciudad de México, a 14 de mayo de 2025.


[1] Para la licenciatura en ENLI, en caso de que la o el aspirante no hable alguna de las lenguas indígenas mexicanas o no tenga suficiente competencia en ella, la o el aspirante deberá firmar una Carta donde establezca el compromiso de aprender alguna de ellas, así como mejorar su dominio de ella, durante los cuatro años en que cursará la licenciatura.

[2] El Comité de Admisión estará integrado por un equipo de académicos e investigadores de la ULIM.