La ULIM asume un papel estratégico en la implementación del programa de Casas Comunitarias de Lenguas Indígenas
Ciudad de México, 19 de febrero de 2026.
En el marco del Día Internacional de las Lenguas Maternas, la Universidad de las Lenguas Indígenas de México (ULIM) fue sede de la presentación del programa de Casas Comunitarias de Lenguas Indígenas (CALIs) y asumió un papel estratégico en su implementación a través del diseño metodológico y la formación de promotoras y promotores de lengua indígena.
Las CALIs son espacios comunitarios destinados a la enseñanza, documentación, promoción y difusión de las lenguas indígenas. En una primera etapa se contempla la instalación de 400 casas en distintas regiones del país, priorizando comunidades vinculadas a Planes de Justicia, al Programa General Lázaro Cárdenas del Río y a lenguas en situación de alto riesgo.
El evento comenzó con un espacio de diálogo con autoridades comunitarias. En su intervención, Raúl Raimundo Merejildo, jefe supremo Tlahuica de San Juan Atzingo, Estado de México, destacó la relevancia del encuentro para fortalecer la enseñanza de las lenguas entre niñas, niños, jóvenes y personas adultas. Subrayó la importancia de mantener el respaldo institucional para que las comunidades continúen los procesos de revitalización lingüística y agradeció el acompañamiento de las instancias federales y estatales presentes.
El director general del INPI, Adelfo Regino Montes, informó que el Gobierno de México destinará 114 millones de pesos para la instalación de las 400 casas comunitarias. Explicó que su implementación se realizará en coordinación con las comunidades, mediante acuerdos de asamblea y transferencia directa de recursos, en el marco del reconocimiento constitucional de los pueblos indígenas como sujetos de derecho público.
En este contexto, el rector de la ULIM, Juan Carlos Reyes Gómez, presentó la propuesta formativa que la Universidad aportará al programa. Señaló que la capacitación de promotoras y promotores se estructurará en modalidad de diplomado, integrado por cuatro módulos:
- Documentación lingüística, orientado al registro gráfico, audiovisual y sistemático de las lenguas.
- Uso y enseñanza de las lenguas indígenas, enfocado en didáctica y elaboración de materiales educativos.
- Promoción y difusión, para ampliar la presencia pública y comunitaria de las lenguas.
- Retroalimentación y evaluación, destinada a fortalecer los procesos de enseñanza-apendizaje.
Indicó que la metodología combinará dos módulos virtuales y dos presenciales, con una duración de una semana cada uno, privilegiando actividades prácticas, trabajo colaborativo y sesiones demostrativas. Asimismo, el programa contempla una segunda fase de formación continua durante 2026, con acompañamiento y seguimiento personalizado al desempeño de cada promotora o promotor.
Por su parte, el titular de la Unidad de Culturas Vivas de la Secretaría de Cultura, Diego Prieto Hernández, señaló que el programa se inserta en una política pública orientada a fortalecer la diversidad lingüística del país y consolidar su carácter pluricultural. Subrayó que las lenguas indígenas forman parte constitutiva de la identidad nacional y que su fortalecimiento requiere coordinación entre instituciones, comunidades y espacios formativos como la ULIM.
La presidenta del Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación, Claudia Olivia Morales Reza, destacó la necesidad de visibilizar la identidad cultural y la pluriculturalidad de los pueblos indígenas, y afirmó que los derechos lingüísticos deben entenderse como un derecho llave para acceder a otros derechos fundamentales. Señaló que la discriminación lingüística ha afectado históricamente la identidad de estos pueblos, pero que hoy la lengua no debe constituir un obstáculo para recibir orientación o acceder a servicios y derechos.
La encargada del despacho de la Dirección General del INALI, Alma Rosa Espíndola Galicia, indicó que la iniciativa permitirá fortalecer los derechos lingüísticos desde el ámbito comunitario y contribuir a revertir la interrupción en la transmisión intergeneracional de diversas lenguas.
En el evento también participaron la subsecretaria de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación, Violeta Vázquez-Rojas Maldonado; representantes de la UNESCO y de la Secretaría de Relaciones Exteriores; autoridades comunitarias y estudiantes de la ULIM.
Con este encuentro, la ULIM consolida su papel como instancia académica responsable del componente formativo del programa, aportando metodología, estructura y seguimiento para la preparación de promotoras y promotores que acompañarán los procesos comunitarios de fortalecimiento lingüístico en distintas regiones del país.
